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今年5 月，同學參加「澳門世界遺產」考察團，獲益良多。

今次到訪可道中學（嗇色園主辦）位處元朗洪水橋區，屬政府未來重點發展區域。學校秉承嗇色園「普濟勸善」的宏旨，著重品德教育，堅持「學生為本」的教學信念，協助學生在德性上健康成長，在學業上有多方面的共通能力，為終身學習打好基礎。

自主學習提升學習態度

該校今年取得教育局的「電子學習學校支援計劃」的資助撥款，並已於全校校園鋪設Wi-Fi 網絡，對於學校為何參加計劃，如何推動電子學習，彭惠蘭校長表示，參加及獲選推行這項計劃，對學校是一個契機，過往學校也曾試行平板電腦作互動教學，老師和學生都很感興趣，儘管學生成績並非突飛猛進，但重點是看到同學的學習態度轉變了，更願意主動學習，今次乘著Wi-Fi 和硬件配置的提升，藉著過往的成功經驗，把電子教學推動到更多科目。

彭惠蘭校長

彭惠蘭校長曾參與辦學團體嗇色園舉辦的交流團，到山東濰坊考察內地的自主學習計劃，眼見當地學生主動的學習氣氛，深受感動，所以從去年開始，就在校內推行自主學習和電子學習計劃，因為要培養良好的學習態度由小做起，所以在中一級作試點。

透過自主學習計劃，看到學生的學習態度變得主動，自信心也明顯加強，而憑著去年的成功經驗，今年學校會將計劃推廣至中二級，讓更多學生受惠。彭校長多次提到，感謝老師為了同學的進步，付出很多時間和心思，同心協力令計劃得以成功推行，作為校長非常感恩。

生命教育學會讚賞分享

可道中學提倡生命教育，透過課程，活動及師生日常接觸三方面推行校本生命教育，培養同學尊重和愛惜生命，懂得作負責任的價值判斷，建立正面積極的人生態度。學校利用中一通識課規劃學生成長的生命教育課程，鼓勵同學分享並表達自己的意見，多些反思空間，學懂作出正確的選擇。中二至中六安排每星期的晨讀課閱讀生命教育文章並作反思。透過多種積極和關愛的班級經營策略，以及班主任間緊密溝通交流，提升同學對校歸屬感，建立正面的校園文化。彭惠蘭校長表示除了鼓勵學生積極參與義工服務外，還善用校外資源，與其他社會服務機構合作展開一系列基本生活技巧課程，提高學生對自我認識和接納，學習處理自己的情緒和壓力，並提升他們與別人和諧相處和解決問題的能力。在全校營造關愛校園氣氛，踏入學校，由樓梯、走廊牆上、固定展板隨處可見張貼了不同的海報、心靈加油站的錦囊、好人好事表揚等，讓讚賞文化滲進同學生活中。透過生命教育希望同學能達到這個目標：「做我真好！發現不一樣的我！」

科學學習已見成果

可道中學提倡生命教育，培養同學尊重和愛惜生命，建 立正面積極的人生態度。

重視生命教育之餘，該校也著重學生在科學及科技探索領域方面的發展，該校獲得辦學團體嗇色園和優質教育基金共撥款超過80 多萬，將原有的設計與科技室改建為「探索科技學習中心」，透過多元化的課程和教學活動，啟發學生的創意及培養學習興趣。為配合學科「創新解難、認識科技」的宗旨，中心配備先進的「激光雕刻/ 切割系統」和「電腦輔助設計」等設施進行教學活動。此外，校本課程亦加入先進的科技知識，藉著各項科技設備，使學生在具創意和親身實踐的活動中學習及吸取經驗，把課堂知識應於用現實生活中。

目前該校的科學學習已見成果，該校中六級學生韋漢陞、黎文健及譚浩言以「靜電除菌機」於今年年中作為六隊香港代表之一，參加在美國加利福尼亞州洛杉磯舉辦的「第65 屆英特爾國際科學與工程大獎賽」(Intel ISEF)，與全球超過70個國家和地區，共1700 多名學生一同參與競賽，並奪得大獎賽入圍獎。Intel ISEF 是一項極具規模的國際盛事，歷屆得獎者當中有20 多名更成為了諾貝爾得獎者。同學透過是次國際性賽事，與來自世界各地的參賽者互相交流、切磋，豐富了其學習歷程和人生經驗。

訪問尾聲，彭校長特別感謝辦學團體嗇色園對學校的支持，過去學校推動電子教學和資訊科技發展，嗇色園提供很多資助，讓學校購買電腦和設立電腦室，而每年學校的重點發展也獲資助和支持，彭校長期望透過這些資源和設備，讓學校發揮「教好這個人，讓他們做好這個人」的理念，這亦是一間學校對社會最重要的貢獻和價值。

照顧不同學習需要

學生透過不同活動啟發學習上的自主性，及早裝備和創 造自己的人生。

學校安排新生暑期參加「中一新生適應課」，透過多元課程與活動，讓同學盡快適應校園新生活，這些活動包括校園追蹤、班主任課、英語適應課程、英語同樂日等，高年級學生帶領新生參加活動，建立支援網絡，發揚關愛為本的精神。

此外，學校設立的「中一功輔班」，由全體中、英、數科任老師以小組形式任教，讓學生打好學習基礎。學校尤其着重英語能力，英文科採取小班分組教學，並組織外地交流團、英語日等活動，以及安排全體中一學生參加校際朗誦節英文朗誦比賽，鼓勵學生多學多用英語，雖然推行這些政策，老師的工作時間和壓力都相應增加，但學生進步成績顯著，老師們都樂於參與其中，以成就學生，對此劉校長向各位老師表示衷心的謝意！

教育局今年加強推行學生生涯規劃政策，而該校也制訂了有關策略，並額外增聘了一位老師負責生涯規劃工作， 該校在中一至中三級推行「青苗獎勵計劃」，讓學生從初中開始，認識個人興趣和能力，提早訂立個人目標，為未來升學或就業作好準備。

班級經營 增凝聚力

劉校長表示由於推行班級經營，由班主任安排學生擔當如班長、班會幹事、科長、閱讀大使等不同職能，「人人有崗位」增加同學的責任感，同學從而對學校產生一份歸屬感，故此很多舊生都會回校探訪，對在校同學作出支援。中一至中四級推行雙班主任制，初中及高中三年都由同一位班主任擔任，更能了解學生的成長及需要。班主任與同學共同訂立班規，互相提點與支持，建立班級文化及凝聚力；而中一及中二級班主任會與學生一起留校午膳，增進溝通，各級班主任均會定時主動聯絡家長，促進家校合作，共同輔導學生成長。

若要數最令老師和學生們期待的全校盛事，就是一年一度的音樂比賽，歷年均安排在屯門大會堂舉行，同學們以班際歌唱和器樂比賽之外，還有舞蹈、時裝表演、遊戲等項目參與，師生打成一片，不少同學趁此向老師憑歌寄意作致謝，場面溫馨感人，大家都樂在其中。

豐富多彩 學習經歷

學校致力提供多元化的學習經歷，培養學生自主學習精神。校園電視台由學生擔任台長，所有台前幕後工作由學生分擔。每年的跨科活動日，各學科派出學生設計及主持各項活動，寓學習於遊戲。與救世軍青少年綜合服務合辦歷時整年的領袖訓練活動，鍛煉有領袖潛質的學生，對培養啟發同學自主學習，甚有幫助。學校六育並重，兼顧學生的體藝發展，課外活動中的步操樂團、戲劇學會、舞蹈學會、武術學會，都很受學生歡迎，在多項校外比賽中都大放異彩，獲得殊榮，其中步操樂團更連續三年在全港比賽中獲得全場總冠軍，並且獲邀到台灣桃園進行表演交流，提到學生的成就，劉校長不禁喜形於色。

電子學習 推動發展

作為教育局選定的首批「電子學習學校支援計劃」學校，全校已鋪設Wi-Fi 網絡，增購平板電腦，投放更多資源發展電子學習；廖仲年副校長表示，由於明報教育出版的生活與社會科備有印刷本及電子書互相配合，老師不用為教學內容多費時間製作，易於推行，因而選用；學校高中亦有選用明報教育出版的《今日香港》作為課本。另外英文、電腦和中史等科目亦試行電子教學，老師共同備課、分享電子教學經驗及檢視教學成效，期望透過增加資源投放，推動電子學習，老師及同學都能與時並進，更好裝備自己，迎接新的機遇和挑戰！

訪問完結前，劉校長不忘感謝辦學團體及校監衍空法師對學校的支持，令各項計劃得以順利推行。提到學校未來的發展，劉校長引用校監衍空法師提出要幫助學生建立「條理感」的信念與理論，言簡意賅的總結道：「學校未來仍然有許多計劃，例如耗資數十萬的電子學習計劃、長者學苑、節能環保計劃，都進行得如火如荼。我們關注學生的福祉，學生能在關愛中建立條理感，好好裝備人生，是我們最殷切的期許。」

電子教學發展是大勢所趨，但如何教？教什麼？如何與現有教學法結合？如何由印刷本過渡至電子教學？種種問題都令大家望而卻步。今年明報教育出版編撰了初中《生活與社會》29個單元，印刷本及電子書兩個版本均已獲教育局登上「適用書目表」，為學校推行電子教學做好準備，老師不用再大費周章準備電子教學內容，印刷本及電子書互相配合，給老師提供了循序漸進的過程！

今次講座誠邀參與電子書試教學校的李浩然老師分享箇中經驗，供大家觀摩參考，為未來教學創造更多可行的教學方法！

日期　　：2014年11月07日

時間　　： 3:30pm – 5:00pm（3:00pm開始登記）

地點　　： 九龍塘達之路七十二號創新中心地下（港鐵九龍塘站C2出口）

查詢電話： (852) 2515 5600

傳真號碼： (852) 2595 1115

活動已完滿舉行，多謝學校及老師支持！

iCampus家校通是為學校網站平台、內容管理及全面技術支援的一站式學校網頁管理系統。學校毋須再額外購置伺服器，只要登入內容管理系統（Client Management System），便能同時管理三個版本的學校網頁，一次更新即可互通，大大節省管理人手和時間。iCampus全面支援PC/MAC、智能手機及平板電腦。

日期　　：2014年10月16日

時間　　： 3:00pm – 5:00pm（2:45pm開始登記）

地點　　： 九龍塘達之路七十二號創新中心地下（港鐵九龍塘站C2出口）

查詢電話： (852) 2515 5600

傳真號碼： (852) 2595 1115

活動已完滿舉行，多謝學校及老師支持！

澳門參加PISA 的國際測試，是希望推動澳門教育與國際接軌。PISA 2012 研究報告總結了過去十年澳門學生在數學、科學和閱讀素養表現的趨勢，其中一個重要的研究是經過六年閱讀素養的和緩下降後，澳門學生有了長足的進步，平均閱讀素養表現首次歷史性地在 PISA 測試中高於OECD 成員國的平均。今次明報教育出版到訪兩間一直使用「iRead 閱讀文化平台」的學校，藉着澳門學校推行閱讀的經驗作分享報道。

文：周日發 明報教育出版助理總經理

澳門培道中學　重點推行科普閱讀　拓展學生興趣視野

「閱讀是所有學科的基礎！」澳門培道中學李寶田校長( 左圖) 道出學校一直致力投放閱讀資源的堅持。三年前當李校長得悉明報教育出版創立的「iRead 閱讀文化平台」已即時在校內採用此服務，在初一至高一每星期的閱讀課，結合平台內容作為教材，既善用外間資源減輕老師備課的工作量，亦可讓學生接觸多元化的內容，提升同學閱讀興趣。

除此之外，學校還投放大量人力資源，增聘閱讀科老師，設計在常規課程中跨科協作學習，中、英文科因材施教，讓教學內容得以提升。科學科一直都不會與閱讀語文扯上關係，但在培道中學恰恰相反，藉着科學科推廣閱讀，令同學眼界和視野都擴濶了，掌握語文技巧之餘，帶動科研興趣，連續七年參與相關科普 / 閱讀比賽，都是參加人數及獲獎最多的學校。

( 左起) 澳門培道中學的陳豐華老師、李寶田校長及 黃達財老師。

負責校內推動閱讀計劃的陳豐華及黃達財老師不約而同地指出，若要同學喜愛閱讀，一定要由興趣出發，再配合老師的帶領，令到閱讀成為習慣，繼而喜愛。學校推動閱讀，令借書量得以提升。推動主題式閱讀，每兩個月在指定學科，配以遊戲、課堂互動，甚至邀請相關作家專題講座，再加徵集同學作品，激發初中同學的主動性和創造性，而高中的同學，就加強批判性思維的訓練，整體達到由閱讀提升語文能力及加強語言運用的目標。

對學校未來發展，李校長說為培養澳門下一代，讓他們具有接受未來社會挑戰的能力，將會繼續努力提升教與學的質素！

澳門浸信中學　推動閱讀 從「小」做起

三年前到訪學校與李綽堅校長見面時， 當時適逢澳門的PISA 報告顯示閱讀水平未如理想， 李校長正在尋找提升學生閱讀的資源， 在得悉明報教育出版的「iRead閱讀文化平台」後，他便決定向教青局申請撥款，採用有關服務在校內推行閱讀。

澳門浸信中學李綽堅校長

李校長認為，最新的PISA 報告顯示澳門學生的閱讀能力大幅進步，教青局投放資源幫助是成功的其一因素，而學校方面亦極度重視閱讀的重要性，致力推廣亦是成績進步的原因。

李校長強調需要把閱讀培養成為習慣，所以該校每個課室都設有圖書角，書本讓同學隨手拈來，處處有書香。而李校長認為推動閱讀要從「小」做起，安排小學部每日中午上課前有10 分鐘的「靜讀」時間，讓學生和老師一起靜靜地看書，很多時候10 分鐘看不完的書本，學生會在課餘時候繼續把書本看完，學校所做的調查顯示，靜讀計劃對培訓學生養成閱讀習慣很有幫助，而為了加強學生的積極性，中學部則設有閱讀積分計劃，從而鼓勵學生多看書。

最後，李校長認為閱讀是一種文化素養，社會氛圍和家庭環境都對推動閱讀起著關鍵作用，由於學校的學生多數是基層家庭，父母很多是雙職家長，相對支援較少，所以培養學生閱讀習慣和興趣的重任，就付託予學校，因此老師都想方設法，推動閱讀，為學生未來成長打好基礎。他認為要在澳門推行普及閱讀，政府在政策上需要有更長遠的規劃和持續性，再加上學校的配合，才能令同學透過閱讀，培養自主學習的精神，學會終身學習，為社會培養人材。

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日期　　：2014年7月4日

時間　　： 3:00pm – 5:00pm（2:45pm開始登記）

地點　　： 九龍塘達之路七十二號創新中心地下（港鐵九龍塘站C2出口）

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教育改革系列今次到訪的學校是裘錦秋中學（屯門），校長岑小瑩不諱言該校的學生，成績都屬於普通，家庭支援亦相對較弱，校長和老師並沒有因此而感到氣餒，本著因材施教的原則，針對同學恐懼英語，語文表達能力普遍不高的弱點，學校設計了適合學生的課程，老師尤其著重提升學生的語文， 設計校本教材，課堂以活動教學為切入點，提升同學的學習興趣。

文：周日發 明報教育出版助理總經理

校本語文課程　因材施教取佳績

岑校長表示，要學生學好語文必須「對症下藥」，針對學生對學習語文的興趣偏低，學校多年前已開始把戲劇教學融入語文課程之內，學生藉著閱讀劇本、編寫劇本，以及到連繫小學參與戲劇演出，營造了有利於學習語文的環境，在多聽多講的氛圍下，亦同時提升了學生的聽說能力，學校在編制上亦增添人手配合，為讓老師了解同學的學習進度，所以中一至中六都是同一位老師任教中、英文科，讓老師能夠確切掌握每一名學生的特點和能力。除此以外，學校正在推行語言微調計劃，以提升學生英語能力，例如跨學科推行放射式延伸策略，讓學生在科學、電腦、通識、家政科等不同的術科，均能接觸及學習到不同範疇的英語詞彙，製造生活語境，令到學生不再恐懼。透過推行種種靈活的教學法，該校的語文科均獲得極高的增值評級，對應校本而設計的語文課程確能達到提升學習能力的目標，老師的努力並沒有白費。

天生我才必有用　探索興趣能力訂立目標

教育局下學年起將投放更多資源，協助全港中學推動生涯規劃，目的是幫助學生了解自己的興趣和能力，從而幫助學生及早規劃升學或就業出路，其實生涯規劃早就在裘錦秋中學（屯門）展開。

岑小瑩校長（右）和李胤鋒副校長（左）希望學生能夠透過電子學習掌握資訊科技應用，以增加個人的競爭力。

岑校長說：「每個學生都是有才華的，如何發掘，如何裁培給予機會，就很重要了。天生我才必有用，不要糟蹋了小朋友。」一個初中生不會知道自己的興趣和能力，更不要說人生目標，所以及早為學生做好生涯規劃就顯得相當重要，她期望學生能夠在初中透過學校投放資源，參加不同的活動，開闊眼界、認識自己、認識社會，在高中則加強學生能力培訓，尋找自己興趣，認識自己的能力。入大學不是同學的唯一出路選擇，根據以往的經驗，同學在護理、資訊科技、紀律部隊等不同的職業亦能尋找到出路，學懂自主學習，踏出校門後，他們能在資歷架構為自己增添本錢，岑校長期望在六年的中學生活，培養學生能夠及早訂立人生目標，為未來要走的人生路做好準備。

透過電子學習　提升學習能力

裘錦秋中學（屯門）今年取得教育局的「電子學習學校支援計劃」的資助撥款，將於全校校園鋪設Wi-Fi 網絡， 被問到該校如何推動電子學習，李胤鋒副校長表示，該校擁有電子教學的傳統文化，一直在語文科自行設計校本課程，配合電子教學，並不是由零開始，己累積了相當豐富的教學資源和經驗。現在透過資助撥款，將在校內推行第三代電子學習計劃，配合學校的課程改革，老師們已經做好準備，該校將率先以校本的英文課程融入電子教學之內。

同時， 學校來年將選用明報教育出版的《生活與社會》教科書，由於該課本配有印刷版和電子教科書兩個版本，而且內容能夠互通互補，故此學校亦可利用生活與社會科開展電子教學。

岑校長亦很感謝老師團隊，樂意配合學校的要求，勇於嘗試，找尋引發學生學習動機的教學模式，令學生有更大得益。提到未來對學校的願景，岑校長希望在繼續強化語文教學之餘，還能夠推動電子學習，讓學生掌握資訊科技應用，學會自主學習，未來面向社會時就能有一技之長以增加個人的競爭力。