由左至右：湯皓勛（通識科兼資優教育科主任）、莊志剛（副教務主任）、楊靜嫻校長、陳漢明副校長、陳妙婷（生命教育科主任）、陳云佳（公民教育科主任）

「廿一世紀是一個教育急遽轉變的年代，全球均著重優質教育的訴求。隨著香港成為知識經濟型的社會，終身學習更形重要。素質教育是香港未來教育改革的方向，培養具有創造能力和創新精神的高素質教育人才。今天在香港辦學，教育領導至為重要，自從推行校本管理後，學校不能像過去只須緊隨教育局指示而行，而是按著學校本身特色、條件及方針來發展。」為迎接明年65 周年校慶的來臨，港澳信義會慕德中學( 下稱慕德中學) 楊靜嫻校長細說學校多年來如何實踐這些理念。

文：周日發 明報教育出版助理總經理

資優教育建願景 共通能力齊培育

學校致力發展「資優教育」，早於2000 年參與由教育局課程發展處資優教育組策劃，優質教育基金贊助的「群集學校資優計劃」，成為全港兩間先導學校之一。經過校長及老師多年來的努力，將一般人視為高不可攀的資優教育，作全校式的推展。資優教育統籌主任湯皓勛老師指出，「學校重點發展資優教育，學校於初中開設思維教育科，培育同學創意、批判及溝通能力; 初中又設立語文人文、數理資訊科技的拔尖班，在教學上採用加速、加深、加闊的策略，無論在課程設計、師資安排，以至考評方面均作出了調適及加入了不少資優元素; 為延展同學對不同學科的學習，學校除於課後開辦抽離式的奧林匹克隊、高階思維及體藝等拔尖計劃外，更藉嚴格的選拔，成立智慧鐵人隊，透過參加各類型校內外比賽，提升創造力、批判力及個人與社化能力，系統地裝備同學面對挑戰。」

該校副教務主任莊志剛老師指出，「資優教育並非遙不可及。資優教育在校內普及化，有助啟發學生的潛能。」楊校長與老師們參與於台北(2006)、新加坡(2008)、澳洲(2010)、杜拜(2012)及北京(2014) 舉行之亞太資優教育研討會，以及就校本推行創意、批判思維教育和落實校本資優課程作出經驗分享。而該校的同學亦參與亞太資優教育研討會青年高峰論壇，從中與世界各地不同的資優學童作交流。

生命情意教育 關愛粵北山區學童有感生命情意教育的重要，慕德中學自2005 年開展「生命情意教育」，讓學生珍惜生命之餘，亦學會付出及感恩，培養責任感和尊重他人。今年本校生命情意教育小組積極推行「心靈清泉」活動，老師於早會上藉着廣播，每月一次分享生活體驗及生命故事，彼此互勉及支持。學校亦大力鼓勵學生參與義務工作，學生身體力行遠赴粵北進行山區育苗行動。公民教育主任陳云佳老師說：「生命影響生命，配合情意教育，同學往往在活動過程中，能發掘更多生命的可能性及多元性，學會關愛別人，傳遞愛。」此外，山區育苗行動亦給予同學發揮領導才能的平台，將領袖培訓的技巧應用於統籌活動，提升溝通協作、解難及領導力。而其他同學亦可藉着募捐物資為山區學童出一分力，傳遞愛的信息。

生命情意教育組長陳妙婷老師指出，學校藉隱藏課程推行多元化活動，配合生活教育科、宗教教育科課程，加強價值教育，讓同學學會反思生命的意義及學會感恩，營造關愛文化。

學校願景: 提升英語能力 推動電子學習

問到學校未來發展，楊校長指出得到辦學團體的支持，學校將投放超過200 萬，除了改善基建設備外，未來幾年增加老師人手，可實現小班教學，繼續照顧學習差異，幫助同學建立良好的英語學習環境。陳漢明副校補充說:「我們相信孩子有無限的可能，老師作為教育使命的管家，不應該認為孩子是不行的，而是不斷幫助他們提升才能。」有鑑於此，慕德中學將計劃在初中全級實行綜合人文及綜合科學這兩科以英語授課，與英文科跨科協作，營造更多的英文語境，以進一步提升同學英語的能力，以應付廿一世紀全球化下的挑戰。

通識教育科主任湯皓勛老師說:「之前曾使用明報網上通識教材、翻轉課室(flipped classroom) 及Prezi 等資訊科技工具進行教學，今年學校決定採用明報教育出版的通識教科書，輔以「上課易」及電子書的版本，更容易在這科試行電子教學的模式，增加學生的學習興趣及培養其高階思維。」

楊靜嫻校長期望能與各老師及同學繼續努力，貫徹全人教育的理想，致力使學生在德、智、體、群、美、靈六育得到整全的發展，以迎接65 周年校慶。