教育改革系列今次到訪的學校是裘錦秋中學（屯門），校長岑小瑩不諱言該校的學生，成績都屬於普通，家庭支援亦相對較弱，校長和老師並沒有因此而感到氣餒，本著因材施教的原則，針對同學恐懼英語，語文表達能力普遍不高的弱點，學校設計了適合學生的課程，老師尤其著重提升學生的語文， 設計校本教材，課堂以活動教學為切入點，提升同學的學習興趣。

文：周日發 明報教育出版助理總經理

校本語文課程　因材施教取佳績

岑校長表示，要學生學好語文必須「對症下藥」，針對學生對學習語文的興趣偏低，學校多年前已開始把戲劇教學融入語文課程之內，學生藉著閱讀劇本、編寫劇本，以及到連繫小學參與戲劇演出，營造了有利於學習語文的環境，在多聽多講的氛圍下，亦同時提升了學生的聽說能力，學校在編制上亦增添人手配合，為讓老師了解同學的學習進度，所以中一至中六都是同一位老師任教中、英文科，讓老師能夠確切掌握每一名學生的特點和能力。除此以外，學校正在推行語言微調計劃，以提升學生英語能力，例如跨學科推行放射式延伸策略，讓學生在科學、電腦、通識、家政科等不同的術科，均能接觸及學習到不同範疇的英語詞彙，製造生活語境，令到學生不再恐懼。透過推行種種靈活的教學法，該校的語文科均獲得極高的增值評級，對應校本而設計的語文課程確能達到提升學習能力的目標，老師的努力並沒有白費。

天生我才必有用　探索興趣能力訂立目標

教育局下學年起將投放更多資源，協助全港中學推動生涯規劃，目的是幫助學生了解自己的興趣和能力，從而幫助學生及早規劃升學或就業出路，其實生涯規劃早就在裘錦秋中學（屯門）展開。

岑小瑩校長（右）和李胤鋒副校長（左）希望學生能夠透過電子學習掌握資訊科技應用，以增加個人的競爭力。

岑校長說：「每個學生都是有才華的，如何發掘，如何裁培給予機會，就很重要了。天生我才必有用，不要糟蹋了小朋友。」一個初中生不會知道自己的興趣和能力，更不要說人生目標，所以及早為學生做好生涯規劃就顯得相當重要，她期望學生能夠在初中透過學校投放資源，參加不同的活動，開闊眼界、認識自己、認識社會，在高中則加強學生能力培訓，尋找自己興趣，認識自己的能力。入大學不是同學的唯一出路選擇，根據以往的經驗，同學在護理、資訊科技、紀律部隊等不同的職業亦能尋找到出路，學懂自主學習，踏出校門後，他們能在資歷架構為自己增添本錢，岑校長期望在六年的中學生活，培養學生能夠及早訂立人生目標，為未來要走的人生路做好準備。

透過電子學習　提升學習能力

裘錦秋中學（屯門）今年取得教育局的「電子學習學校支援計劃」的資助撥款，將於全校校園鋪設Wi-Fi 網絡， 被問到該校如何推動電子學習，李胤鋒副校長表示，該校擁有電子教學的傳統文化，一直在語文科自行設計校本課程，配合電子教學，並不是由零開始，己累積了相當豐富的教學資源和經驗。現在透過資助撥款，將在校內推行第三代電子學習計劃，配合學校的課程改革，老師們已經做好準備，該校將率先以校本的英文課程融入電子教學之內。

同時， 學校來年將選用明報教育出版的《生活與社會》教科書，由於該課本配有印刷版和電子教科書兩個版本，而且內容能夠互通互補，故此學校亦可利用生活與社會科開展電子教學。

岑校長亦很感謝老師團隊，樂意配合學校的要求，勇於嘗試，找尋引發學生學習動機的教學模式，令學生有更大得益。提到未來對學校的願景，岑校長希望在繼續強化語文教學之餘，還能夠推動電子學習，讓學生掌握資訊科技應用，學會自主學習，未來面向社會時就能有一技之長以增加個人的競爭力。