今次到訪的學校是香港道教聯合會圓玄學院第一中學，學校的辦學理念是「深信只有學生為本、五育並重的均衡教育，才能全面提昇學生的身心素質。而富靈活性、啟發性的教學方法，以及鼓勵積極參與的多元化學習活動，足以令學生持續進步，締造學業成就。相信只要人人努力，與時並進，上下一心，追求卓越，學校的願景定能實現，學校及個人均可取得成功。」過去多年學校致力推動電子學習，今年更成功取得教育局的「電子學習學校支援計劃」成為先導學校，學校將如何為此作準備？

文：周日發 明報教育出版助理總經理

要求學生備課 強調自主學習

文靜芬校長表示，推動電子學習就是要讓學生學得更好，認為老師團隊要有推動電子學習的決心和信念。由於學生的能力有差異，讓學生學得懂才算是成功。學校一直強調自主學習的重要性，因此要求同學亦要事前備課，培養成習慣，就能與老師在課堂帶出互動學習的氣氛，這樣往往讓師生帶來意外的收穫。老師上課時要保持觸覺敏銳，只要能夠發掘學生的興趣，就能提升學生的學習興趣和專注力。

文校長補充說，同學面對大量資訊，如何作出判斷和選擇，正是促進獨立思考和提升批判能力的訓練。文校長亦認為家長的支持很重要，學生在家使用電腦學習和做功課，家長在適度監察之餘，也可給予支持和鼓勵。

跨科電子學習 學生學以致用

簡偉鴻助理校長介紹， 今年在中三級推行的「電子學習試驗計劃」， 就是讓學生在初期掌握運用資訊科技，例如Google Map 進行社區採訪，使用二維碼（QR Code）在校內進行定向活動， 以及結合數學科課程， 讓學生使用應用程式（App）計算學校的水族箱容量，以及使用Sparkvue 軟件進行水質測試等。

文靜芬校長（左）和簡偉鴻助理校長（右）都有著共 同的理念，期望透過電子教學讓學生學得更好。

在做好這些基礎訓練之後，便和其他負責老師帶領學生到附近的城門水塘進行實戰活動，包括生態環境植物資料搜集、菠蘿霸路線規劃、三角學解難問題（測量涼亭橫樑的長度），以及大城石澗水質測試等實地解難項目，讓學生能夠將課堂上學到的數學、綜合科學、綜合科技科知識，應用到實際生活環境中，達到學以致用的效果，同學們反應熱烈，亦達到跨科協作學習的目的。

準備電子學習 重新調撥資源

當學校推行電子教學，資源調配如何處理？文校長表示，在硬件資源上，除了動用學校的儲備金，亦得到捐資團體圓玄學院的支持作配對撥款，可增添設備和器材。同時學校亦透過申請取得教育局的「電子學習學校支援計劃」的資助撥款，今年將於全校校園鋪設Wi-Fi 網絡。

由於重點發展電子教學及提升語文能力，文校長為學校調撥人力資源，增聘老師，減少老師課節，自製小班教學，讓學生能夠得到更直接細微的照顧，解決學習差異。而學校在推行課程規劃的同時，校長都會親自向老師解說計劃目的，大家取得共識，文校長指出，全賴老師們都對教學抱有「一團火」的熱誠，以學生利益為最大依歸，所以才會取得成功，這正好跟學校的辦學理念互相呼應。

重視閱讀素養 提升語文能力

文校長也指出，學校非常重視學生的閱讀素養培訓，學生應該有更多時間和機會做閱讀和寫作練習，當看見明報教育開發的「iRead 閱讀文化平台」，既能提供發聲的中英對照社評，又能自行製作發聲電子書，更有語文學習的練習及多媒體內容，相對於過去她任教英文科時，可說是「夢想中的學習工具」，希望今年透過申請優質教育基金，增添電子學習內容，讓學生能達到學好語文的目的。
對於未來的展望，文校長期望學校推行電子學習後，能夠在初中提升學生的學習興趣，讓他們為自主學習打好基礎，有了成功感自然對學習有興趣，在升上高中時就懂得如何面對未來的挑戰。訪問結束前，文校長表示要感謝香港道教聯合會的支持，為學校的發展工作提供很大的支持和空間，才讓以上各項計劃得以順利進行。